2025屆畢業(yè)生何慶

　　汽修實(shí)踐顯擔(dān)當(dāng) 青春奮進(jìn)綻光芒——記2022級(jí)學(xué)子何慶的實(shí)習(xí)成長故事

　　在百色市右江區(qū)阿健汽車養(yǎng)護(hù)店的維修車間里，總有一個(gè)身影在滿是油污的發(fā)動(dòng)機(jī)艙旁專注忙碌，他就是2022級(jí)汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)5班的學(xué)生何慶。自進(jìn)入該店實(shí)習(xí)以來，何慶以扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，在實(shí)踐中快速成長，贏得了店鋪負(fù)責(zé)人和車主們的認(rèn)可。

　　從校園到車間，何慶曾經(jīng)歷過“理論與實(shí)踐脫節(jié)”的考驗(yàn)。在校時(shí)，他通過圖紙、模型熟練掌握了汽車構(gòu)造與維修的理論知識(shí)，可第一次面對(duì)真實(shí)故障車輛時(shí)，滿是油污的部件、復(fù)雜的線路讓他一度手足無措。“汽修不是簡單的‘按圖索驥’，而是‘先看再拆，先想再動(dòng)’。”店鋪師傅的叮囑點(diǎn)醒了他。此后，何慶沉下心來，跟著師傅扎根車間，從觀察故障現(xiàn)象、分析問題成因?qū)W起，再到動(dòng)手拆解、組裝部件，每一個(gè)環(huán)節(jié)都細(xì)致記錄、反復(fù)琢磨。

　　一次，一輛車主送來的車輛因怠速不穩(wěn)求助，何慶依據(jù)理論知識(shí)反復(fù)檢查電路，卻始終找不到癥結(jié)。正當(dāng)他一籌莫展時(shí)，師傅提醒他留意進(jìn)氣系統(tǒng)。他隨即仔細(xì)排查，最終發(fā)現(xiàn)是一根細(xì)小的進(jìn)氣軟管松動(dòng)導(dǎo)致故障。這件事讓何慶深刻領(lǐng)悟到，汽修不僅要懂原理，更要磨耐心、重細(xì)節(jié)。自此，他養(yǎng)成了“多觀察、多思考、不急躁”的習(xí)慣，每次接到故障車輛，都會(huì)先全面排查再制定維修方案，維修效率和準(zhǔn)確率大幅提升。

　　“小何做事靠譜，交給的活兒我們都放心。”阿健汽車養(yǎng)護(hù)店負(fù)責(zé)人對(duì)何慶贊不絕口。實(shí)習(xí)期間，何慶始終以客戶需求為導(dǎo)向，用專業(yè)技術(shù)解決車輛難題。有一次，一位車主的車在半路拋錨，焦急地將車拖至店內(nèi)。何慶迅速加入排查隊(duì)伍，憑借積累的經(jīng)驗(yàn)，很快判斷出是電瓶虧電問題。他配合團(tuán)隊(duì)快速完成搭電操作，讓車輛順利啟動(dòng)。車主握著何慶的手反復(fù)道謝，那一刻，何慶真切感受到了這份職業(yè)的價(jià)值：“我們修的不只是車，更是車主出行的安全與安心。”

　　在實(shí)踐中，何慶也清晰看到了自身不足——對(duì)新型車輛電控系統(tǒng)的熟悉度不夠，部分專業(yè)工具的使用熟練度有待提升。對(duì)此，他制定了針對(duì)性的提升計(jì)劃：利用休息時(shí)間查閱新型車輛技術(shù)資料，向師傅請(qǐng)教電控系統(tǒng)維修技巧;在日常工作中主動(dòng)承擔(dān)相關(guān)維修任務(wù)，通過實(shí)操錘煉技能。

　　從“校園學(xué)子”到“準(zhǔn)汽修工匠”，何慶在車間里書寫著青春的奮斗篇章。他表示，未來將繼續(xù)把理論與實(shí)踐深度融合，以更扎實(shí)的技術(shù)、更飽滿的熱情深耕汽修領(lǐng)域，努力成為讓客戶信賴的“汽車醫(yī)生”，在平凡的崗位上綻放青春光彩。